Thermal analysis and modeling of embedded processors

This paper presents a complete modeling approach to analyze the thermal behavior of microprocessor-based systems. While most compact modeling approaches require a deep knowledge of the implementation details, our method defines a black box technique which can be applied to different target processors when this detailed information is unknown. The obtained results show high accuracy, applicability and can be easily automated. The proposed methodology has been used to study the impact of code transformations in the thermal behavior of the chip. Finally, the analysis of the thermal effect of the source code modifications can be included in a temperature-aware compiler which minimizes the total temperature of the chip, as well as the temperature gradients, according to these guidelines

Dificultades interpersonales en la adolescencia : ¿Factor de riesgo de fobia social?

The main aim of this study was to analyse the relationship between interpersonal difficulties in adolescence, on the one hand, with social phobia (both generalized and non-generalized), and, on the other hand, with personality variables (intraversion and neuroticism). A sample of 538 schoolchildren between the ages of 12 to 18 were recruited. They then filled in the following set of self-reports: the Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents, the Social Phobia and Anxiety Inventory, the Personal Report of Confidence as Speaker (shortened 12- item version), and the Eysenck Personality Questionnaire. Adolescents with generalized social phobia, with fear of public speaking, introverted, and emotionally instable reported more interpersonal difficulties than adolescents without generalized social phobia, without fear of public speaking, extraverted, and emotionally stable (p<0.001). The prevalence of generalized social phobia was 8.18% and was more frequent among females than among males, with a proportion of 2:1, reaching a peak in mid-adolescence (14-15 years old).El principal objetivo de este estudio fue analizar la relación de las dificultades interpersonales en la adolescencia, por un lado, con la fobia social (generalizada y no generalizada) y, por otro, con variables de personalidad (introversión y neuroticismo). Se reclutó una muestra de 538 escolares, de 12 a 18 años, que cumplimentaron la siguiente batería de autoinformes: Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia, Inventario de Ansiedad y Fobia Social, Cuestionario de Confianza para Hablar en Público (versión abreviada de 12 Ítems), y Cuestionario de Personalidad de Eysenck. Los adolescentes con fobia social generalizada, miedo a hablar en público, introvertidos e inestables emocionales, informaron más dificultades interpersonales que los adolescentes sin fobia social generalizada, sin miedo a hablar en público, extravertidos y estables emocionales [p 0,001). La prevalencia de fobia social generalizada fue 8,18%, siendo más frecuente en el género femenino que en el masculino en proporción 2:1, y alcanzando un pico en la adolescencia media (14- 15 años)

Cuestionarios, inventarios y escalas de ansiedad social para adolescentes : una revisión crítica

The aims of this study were two. First, the social anxiety questionnaires, inventories and/or scales developed and validated in the adolescent population (Social Anxiety Scale for Adolescents, SAS-A, and Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents, QIDA) and the adolescent adaptation of the instruments firstly developed and validated for Englishspeaking adult population (Personal Report of Confidence as Speaker, PRCS; the Fear of Negative Evaluation Scale, FNE; the Social Avoidance and Distress Scale, SAD and the Social Phobia and Anxiety Inventory, SPAI) are described. Second, a psychometric comparative study about these instruments is presented, thus the reliability (internal consistency and temporal stability) and construct validity (factorial structure, relationships with others questionnaires, relationships with others assessment procedures, discrimination between groups and treatment outcome) of these instruments are compared. El objetivo de este trabajo fue doble. En primer lugar, se describen los cuestionarios, inventarios y/o escalas de ansiedad social elaborados y validados para población adolescente (Escala de Ansiedad Social para Adolescentes, SAS-A y Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales para Adolescentes, CEDIA), así como las adaptaciones para adolescentes de instrumentos originariamente elaborados y validados para población adulta anglo-parlante (Cuestionario de Confianza como Orador, PRCS; Escala de Miedo a la Evaluación Negativa, FNE; Escala de Ansiedad y Evitación Social, SAD y Inventario de Ansiedad y Fobia Social, SPAI). En segundo lugar, se realiza un estudio comparativo a partir del cual se establecen una serie de conclusiones en relación con la fiabilidad (consistencia interna y estabilidad temporal) y validez de constructo (estructura factorial, relación con otros cuestionarios, relación con otros procedimientos de evaluación, diferenciación entre grupos y detección de cambios en pretest-postest-seguimiento) de estos instrumentos

[Trabajadores y derechos sociales (Madrid.1999)]

Copia digital. España : Ministerio de Cultura y Deporte. Subdirección General de Cooperación Bibliotecari

Conducta de riesgo en infecciones de transmisión sexual y embarazo

Este trabajo, de corte transversal y descriptivo, abarcó a 239 adolescentes del Politécnico "Batalla de Guisa", Río Cauto, en el primer semestre del año 2001. Se les aplicó una encuesta anónima, se procesó la información por el conteo simple, y se representó en tablas estadísticas, con el consiguiente resultado. La mayoría de los adolescentes tuvieron su primera relación sexual entre los 11 y 16 años, y más de la mitad a partir de los 15. El 41 % ha mantenido relaciones sexuales con 2 o más parejas sexuales a la vez, el 79,17 % de los varones no usan condón o lo hacen en algunas ocasiones, y de igual forma las féminas no lo exigen. Solo el 61,34 % usa algún método anticonceptivo, por lo que en las relaciones sexuales se consideran con riesgo de provocar un embarazo en el 55,14 % de los adolescentes, y de contagiarse con infecciones de transmisión sexual en el 46,84 %. Las principales fuentes de información referidas por los adolescentes son los medios de difusión masiva y el Médico de Familia.This cross-sectional descriptive research work studied 239 adolescents from "Batalla de Guisa" polytechnical school in Río Cauto during the first semester of 2001. They were administered an anonymous survey and the data collected were processed by simple counting and represented in statistical tables. The results were the following: most of the adolescents had their first sexual intercourse at the age of 11 to 16 years, more than half of them at the age of 15 years on. 41 % had had sexual relations with 2 or more sexual partners at the same time. 79,17 % of males did not use condom or did it occasionally whereas females did not demand the use of condom. Only 61,34 % used any contraceptive method, therefore sexual relations in 55,14 % of adolescents may be a risk factor for pregnancy and in 46,84 % may be a risk factor for sexually transmitted diseases. The main sources of information told by the adolescents are mass media and family physicians

Cuestionario de evaluación de dificultades interpersonales en la adolescencia

Este trabajo describe la elaboración y las propiedades psicométricas de una nueva medida de autoinforme destinada a detectar el nivel de dificultad que presentan los adolescentes en sus relaciones interpersonales. El Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA) está compuesto por 39 ítems distribuidos en cinco factores: Aserción, Relaciones con el otro Sexo, Relaciones con Iguales, Hablar en Público y Relaciones Familiares, que explican el 32.92% de la varianza. El estudio de la fiabilidad indica que el CEDIA posee una elevada consistencia interna (a = .91). Los análisis de varianza revelan que las chicas presentan un mayor nivel de dificultad en las relaciones interpersonales que los chicos, pero no existen diferencias en función de la edad ni de la interacción sexo-edad

La Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EIDA): estructura factorial y fiabilidad

El objetivo principal de esta investigación fue analizar la estructura factorial y fiabilidad de la Escala de Dificultad Interpersonal para Adolescentes (EDIA), un nuevo autoinforme desarrollado para evaluar dificultad interpersonalen la adolescencia. La escala fue aplicada a una muestra aleatoria de 841 estudiantes de Bachillerato entre 16 y 18años. La escala se compuso de 83 ítems y una escala de respuesta de 5 puntos, de 0 = ninguna dificultad a 4 = máxima dificultad. El análisis factorial exploratorio aisló 5 factores:Situaciones de Calle, Relaciones Familiares, Cortesía, Relaciones con Iguales y Asertividad, lo cuales explicaron el 41.30% de la varianza.La consistencia interna (.96) y la fiabilidad test retest(.83), en un intervalo de dos semanas, fueron altas. Las chicaspresentaron mayor dificultad interpersonal que los chicosen situaciones de calle. No se encontraron diferencias significativas debidas al sexo, a la edad y a la interacciónsexo x edad. Nosotros concluimos que las puntuaciones de la EDIA fueron fiables y validas para evaluar la dificultad interpersonal en la adolescencia, socia